La didáctica de la Geografía en el contexto de la década para la educación sustentable (2005-2014)

FABIÁN ARAYA

Autores/as

FABIÁN ARAYA Universidad de La Serena

Palabras clave:

Didáctica de la geografía, educación para la sustentabilidad, desarrollo sustentable

Resumen

El propósito del presente artículo es analizar los antecedentes y desafíos que se le presentan a la didáctica de la Geografía como área disciplinaria, a partir de la declaración, por parte de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), de la década de la educación para la sustentabilidad entre el año 2005 y 2014. Esta es una oportunidad para que la didáctica de la Geografía, en conjunto con otras disciplinas, pueda colaborar a edificar una sociedad más solidaria y equitativa en el largo plazo. Una sociedad sustentable, en la cual los jóvenes de hoy, adultos del mañana, tengan suficientes conocimientos, elementos de juicio y actitudes que les permitan tomar decisiones adecuadas con relación al espacio geográfico.

Biografía del autor/a

FABIÁN ARAYA, Universidad de La Serena

Magíster de Docencia de la Geografía. Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Actualmente coordinador del Programa de Educación Geográfica en la Universidad de La Serena. Departamento de Ciencias Sociales, Campus Andrés Bello, La Serena (Chile)

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