Gramadinámica: una propuesta teórico-metodológica para estimular la competecia comunicativa a partir de la Gramática

Lorena Medina M.

doi:10.7764/onomazein.5.17

Gramadinámica: una propuesta teórico-metodológica para estimular la competecia comunicativa a partir de la Gramática

Autores/as

Lorena Medina M. Pontificia Universidad Católica de Chile

DOI:

https://doi.org/10.7764/onomazein.5.17

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Publicado

2000-12-30 — Actualizado el 2000-12-31

Versiones

2000-12-31 (2)
2000-12-30 (1)

Cómo citar

Medina M., L. (2000). Gramadinámica: una propuesta teórico-metodológica para estimular la competecia comunicativa a partir de la Gramática. Onomázein, (5), 295–299. https://doi.org/10.7764/onomazein.5.17 (Original work published 30 de diciembre de 2000)