TY - JOUR AU - Velásquez, Juan Felipe AU - Gómez, Erika Johnnela AU - Restrepo, Ximena AU - Chávez, Edward AU - Piñeres, Juan David AU - Villada, Johny PY - 2019/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Discusiones Metodológicas en el Estudio del Desarrollo de la Intencionalidad Compartida en Niños: Una Revisión Sistemática JF - Psykhe JA - psykhe VL - 28 IS - 2 SE - Artículos Regulares DO - 10.7764/psykhe.28.2.1330 UR - https://ojs.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/20567 SP - AB - <p>La investigaci&oacute;n sobre las habilidades cognitivas de los ni&ntilde;os que sustentan la intencionalidad compartida viene desarroll&aacute;ndose con mucha fuerza en los &uacute;ltimos a&ntilde;os. El presente art&iacute;culo contiene una discusi&oacute;n sobre las metodolog&iacute;as usadas en el campo, para lo cual se revisaron investigaciones publicadas entre 2005 y 2017 cuyo tema principal es la intencionalidad compartida. Como resultado, se propone una distinci&oacute;n general entre 2 posturas: aquellas metodolog&iacute;as que son activas o que requieren respuestas conductuales que incluyen movimiento por parte del infante y aquellas que son pasivas o que se basan en las reacciones visuales o emocionales del ni&ntilde;o. Se presenta un an&aacute;lisis cr&iacute;tico del uso de dichas metodolog&iacute;as, de sus alcances y limitaciones. Finalmente, se propone que las tensiones y discusiones a nivel metodol&oacute;gico pueden tener de fondo diferencias te&oacute;ricas respecto al abordaje del fen&oacute;meno.</p> ER -