EL CLAMOR DE TU MIRADA: NARRATIVA ANALIZADA DESDE EL SISTEMA CONCEPTUAL TEÓRICO EMPÍRICO

Resumen

INTRODUCCIÓN. El Sistema Conceptual Teórico Empírico (SCTE) y la narrativa permiten comprender el conocimiento de enfermería. OBJETIVO. Analizar una narrativa de enfermería bajo el SCTE, con el fin de comprender la organización del conocimiento disciplinar y al mismo tiempo aportar al fortalecimiento de la práctica, la teoría y la investigación. METODOLOGÍA. Consistió en el análisis teórico de una narrativa mediante el SCTE, el cual se desarrolló en cinco fases; en la primera se construyó la narrativa de enfermería; en la segunda se analizó una visión de mundo y los conceptos del metaparadigma; en la tercera el análisis de una teoría de rango medio; en la cuarta se construyó un indicador empírico, y en la quinta se redactó y graficó el SCTE. El presente estudio tuvo una duración de tres meses. RESULTADOS. Emergió la ilustración de la narrativa, la integración del análisis según la Visión de Enfermería Interacción Recíproca y a partir de esta la conexión con los conceptos del metaparadigma, los procesos de cuidado de la Teoría de Rango Medio de Kristen Swanson y la elaboración del indicador empírico cualitativo: Encuesta de satisfacción del cuidado en la mujer con intento de suicidio hospitalizada en la UCI. CONCLUSIÓN. Se analizó la narrativa “El clamor de tu mirada”, a través del SCTE desde la visión de Interacción Recíproca, el cual se convirtió en una herramienta de aprendizaje y comprensión de la organización del conocimiento de enfermería, a partir de una experiencia vivida. Entonces el SCTE y la narrativa se complementan y logran dar claridad del conocimiento disciplinar.