DERIVACIÓN TEÓRICA: “ADAPTACIÓN Y AFRONTAMIENTO DEL CUIDADOR FAMILIAR DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL”

Resumen

INTRODUCCIÓN. El cuidador familiar es indispensable para el desarrollo del niño con discapacidad intelectual; sin embargo, este rol se vuelve invisible e insostenible, generando sentimientos negativos como estrés, limitadas o nulas estrategias de afrontamiento y dificultades en la adaptación. Por lo cual es indispensable adoptar un enfoque teórico que oriente el desarrollo y la implementación de intervenciones de enfermería dirigidas a esta población. OBJETIVO. Construir un sistema conceptual teórico-empírico que guíe el cuidado dirigido al cuidador familiar del niño con discapacidad intelectual. MÉTODOS. Se presenta el desarrollo de la derivación teórica “Adaptación y afrontamiento del cuidador familiar del niño con discapacidad intelectual”, mediante la metodología de Fawcett, a partir del Modelo de Adaptación de Roy y de la revisión de la literatura sobre el cuidador familiar y la discapacidad intelectual. RESULTADOS. Los conceptos de modo función de rol, modo fisiológico-función endocrina (estrés), proceso de afrontamiento y de adaptación son fundamentales en la derivación teórica, que serán medidos a través de la cédula de datos sociodemográficos, la Escala de Estrés Percibido de Cohen y la Escala de medición del Proceso de Afrontamiento y Adaptación derivación por Callista Roy. A partir de la relación de estos conceptos surgen nuevas proposiciones que explican el proceso de adaptación del cuidador familiar. CONCLUSIONES. La derivación teórica permite brindar un cuidado holístico y fundamentado a las necesidades del cuidador familiar del niño con discapacidad intelectual favoreciendo la adaptación a su rol. Asimismo, permite al personal de enfermería la construcción y el desarrollo de intervenciones para mejorar dicho rol.