Wilson, Mark. «Consideraciones Para La medición De Las Progresiones De Aprendizaje En Donde El Aprendizaje Objetivo Se Representa Como Un Ciclo». Pensamiento Educativo 51, no. 1 (abril 30, 2014): 156–174. Accedido mayo 9, 2024. https://ojs.uc.cl/index.php/pel/article/view/25637.