Estudio Acerca del Uso de Preguntas de Ensayo en Pruebas de Selección Universitaria

Resumen

Este estudio presenta evidencia empírica para respaldar el eventual uso de preguntas de ensayo en las pruebas de selección universitaria en Chile. En el marco de un proyecto de investigación que ha estado revisando tales pruebas (Proyecto SIES), se desarrollaron, aplicaron y corrigieron cinco versiones alternativas de preguntas de ensayo en una muestra de 458 estudiantes de último año de enseñanza secundaria. Cada pregunta fue corregida con dos tipos de rúbrica (analítica y holista) por dos jueces independientes en cada caso. Los resultados muestran un alto grado de consistencia y acuerdo entre, los jueces con ambos tipos de rúbrica. Por otra pane, las correlaciones de estas preguntas con otras variables cognitivas y sociodemográficas mostraron que ellas aportan información adicional a la que proveen las pruebas tradicionales de admisión y evidenciaron resultados positivos en términos de equidad, considerando tanto el género como el capital sociocultural de los examinados.