¿Cómo Entendemos el Desarrollo de la Intencionalidad Compartida? Una Revisión Sistemática sobre Acuerdos y Contradicciones

Juan Felipe  Velásquez; Erika Johnnela Gómez; Ximena Restrepo; Edward Chávez; Juan David Piñeres; Johny Villada

doi:10.7764/psykhe.2021.38645

Autores/as

Juan Felipe Velásquez Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0002-6239-8777
Erika Johnnela Gómez Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0001-6615-7914
Ximena Restrepo Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0002-3942-0710
Edward Chávez Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0003-0786-6520
Juan David Piñeres Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0003-1870-4113
Johny Villada Universidad de Antioquia (Colombia) https://orcid.org/0000-0002-9561-5344

DOI:

https://doi.org/10.7764/psykhe.2021.38645

Palabras clave:

intencionalidad compartida, neonativismo contemporáneo, ciencia del desarrollo

Resumen

La pregunta de cómo sucede el desarrollo temprano de la intencionalidad compartida viene generando múltiples
investigaciones en la psicología del desarrollo. El presente artículo se centra en el análisis conceptual del tema
siguiendo la metodología de una revisión sistemática; se retomaron trabajos de carácter empírico publicados entre
2005 y 2020 y que fueron publicados en las bases de datos Ebsco, Science Direct, Dialnet, Scielo, Jstor y Scopus. Se
encontraron 73 estudios sobre el desarrollo de la intencionalidad compartida que pueden enmarcarse en dos posturas:
El neonativismo contemporáneo y la ciencia del desarrollo. Dichas posturas comprenden de manera distinta los
siguientes aspectos del desarrollo de la intencionalidad compartida: (1) la importancia de la experiencia y de los
mecanismos innatos; (2) la diferenciación entre adquisición y desarrollo; (3) la función de la conducta de acuerdo con
el contexto; y (4) la necesidad de comprender los procesos de cambio. El artículo analiza las implicaciones de estas
diferencias.