Partiendo de teorías de estudiosos de diferentes lugares y áreas, en este artículo se
afronta la cuestión del aprendizaje de las personas desde diversas teorías, llevándolo
al campo de la educación en una visión desde la experiencia práctica, que trata de
afrontar la Motricidad desde el ámbito de las emociones, los sentimientos y el desarrollo
humano. Se pone en cuestión el vínculo directo de la práctica a la teoría en el
trabajo con personas en la búsqueda del desarrollo humano.